CmK staat voor Cultuureducatie met Kwaliteit (CmK). Dit landelijke programma laat kinderen profiteren van goed cultuuronderwijs. Kort gezegd: met plezier culturele skills ontwikkelen. Die skills helpen kinderen om uit te groeien tot creatieve en kritische volwassenen die klaar zijn voor de uitdagingen van de 21e eeuw.
Voordat we dieper ingaan op de landelijke regeling 'Cultuureducatie met kwaliteit' (CMK) en hoe wij daar als Huis voor de Kunsten Limburg invulling aan geven in deze provincie, eerst iets over cultuureducatie binnen het basisonderwijs.
Cultuureducatie met Kwaliteit
Alles om ons heen dat gecreëerd is door mensen behoort tot onze cultuur. Cultuur is een veelomvattend begrip, dat allerlei associaties en beelden kan oproepen. Het is de leefstijl van een samenleving; de vorm en de geestelijke gerichtheid van menselijk handelen. Mensen worden geraakt door cultuur.
Cultuur kan ontroeren, choqueren en fascineren. Het leidt tot het stellen van vragen, zoeken naar persoonlijke waarden en bezinning. De inhoud van cultuur kan niet zomaar bepaald worden, dat is een kwestie van persoonlijke voorkeur en smaak. Daarover valt natuurlijk altijd te twisten.
Kinderen in aanraking brengen met cultuur en ze het ‘plezier van’ en de ‘verwondering over’ laten beleven is belangrijk. Sommige ervaringen neem je namelijk je hele leven mee. Dit is precies wat cultuureducatie beoogt.
Onder cultuureducatie verstaan we alle vormen van educatie waarbij cultuur als doel of als middel wordt ingezet. Cultuureducatie is leren over, door en met cultuur. Via cultuureducatie ontwikkelen zowel kinderen als volwassenen culturele competenties en talenten. Ze doen kennis op over cultuur als fenomeen en als expressiemiddel, ontwikkelen culturele vaardigheden en een open houding ten aanzien van cultuur en hun omgeving.
Cultuureducatie is ook een verzamelbegrip voor kunst-, erfgoed- en mediaeducatie in het primair en voortgezet onderwijs. Het gaat over doelbewust leren over en door middel van kunst, erfgoed en media via gerichte instructie, zowel binnen- als buitenschools.
Cultuureducatie is van groot belang voor ieders betrokkenheid bij de samenleving. Wie kennisneemt van kunst, erfgoed en media, en daar bewust en actief mee bezig is, doet mee aan de samenleving. Bovendien ontwikkel je begrip voor andere normen, waarden en samenlevingen.
Door cultuureducatie te verankeren binnen het onderwijs ontwikkelt ook het creatieve vermogen sterker.
Cultuureducatie vormt tevens een belangrijke voedingsbodem voor passieve en actieve cultuurparticipatie en talentontwikkeling.
Kortom, hoe eerder je met kunst en cultuur in aanraking komt, hoe groter de kans dat je jouw talent en creativiteit ontwikkelt, hoe bewuster jij in je eigen cultuur staat, en hoe actiever je deelneemt aan de samenleving.
Het Fonds verstrekt in de periode 2025–2028 meerjarige stimuleringssubsidies. Het doel van deze subsidies is het duurzaam versterken van de kwaliteit van cultuureducatie, onder andere door middel van intensieve samenwerking tussen onderwijs en de culturele sector.
Deze samenwerking is gebaseerd op een onderwijskundige visie op cultuureducatie, vergroot de kansengelijkheid van kinderen en jongeren en stelt de culturele ontwikkeling van leerlingen en studenten centraal.
- Het doel wordt gerealiseerd door middel van:
- duurzame kwaliteitsverbetering van cultuureducatie door samenwerking tussen het onderwijs, te weten het primair onderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs en speciaal onderwijs, met de culturele omgeving. Aansluiting bij de curriculumvernieuwingen binnen het leergebied Kunst en Cultuur is hierbij voorwaardelijk voor de duurzaamheid; en
- het vergroten van de deskundigheid van zowel leerkrachten, docenten, culturele partners als penvoerders ten aanzien van cultuureducatie.
- Subdoelen, en daarmee facultatief na te streven, zijn de volgende:
- Het ontwikkelen van integrale cultuureducatie in verbinding met andere vakken;
- Het verbinden van binnen- en buitenschools om daarmee de culturele omgeving dichter bij de leerling en student te brengen.
Bron: wetten.overheid.nl
Door de landelijke regeling Cultuureducatie met Kwaliteit (CmK) geniet elk kind goed cultuuronderwijs, in theorie. In de praktijk zorgen de zogenaamde penvoerders ervoor dat de regeling ook handen en voeten krijgt.
De penvoerders
De vijf penvoerders in Limburg zijn diegenen die voor een regio samen met de scholen en tal van culturele instellingen zich inzetten om cultuureducatie te borgen in het curriculum van het onderwijs. Elk geven ze op eigen unieke wijze uitvoering aan CmK. Hierbij worden ze door ons ondersteund (scroll verder als je wil weten hoe onze provinciale taak luidt).
Ga naar de penvoerders
Cultuureducatie met Kwaliteit scholen
Een handig overzicht met alle scholen die deelnemen aan het landelijke programma Cultuureducatie met Kwaliteit in Limburg.
Onze rol
HKL vervult een overkoepelende rol in de uitvoering van CmK in Limburg en draagt mede zorg voor de zichtbaarheid van het programma waarbij het de vijf partners, de zogenaamde penvoerders, die betrokken zijn bij de uitvoering van CmK in Limburg ondersteunt.
Alle penvoerders uit Limburg werken samen met het Huis voor de Kunsten Limburg met als doel elkaar te versterken en om CmK binnen de hele provincie te verduurzamen.
Samen met de penvoerders zorgt het Huis voor de zichtbaarheid van het programma in de provincie Limburg met behoud van lokale eigenheid.
De samenwerking betreft, in afstemming met de Provincie Limburg de volgende thema’s;
- Kennisdeling;
- Verbinding en versterking van onderwijs met het culturele veld;
- Samenwerking op het gebied van professionalisering;
- Samenwerking met de beide PABO’s en het kunstvakonderwijs;
- Samenwerking betreffende het thema Burgerschap;
- Samenwerking en kennisdeling betreffende het programma School en Omgeving;
- Monitoring EVI 3.0;
- Samenwerking betreffende het programma Reizen in de Tijd.
Onze rol:
Het Huis voor de Kunsten Limburg heeft vanuit haar beschikking van de provincie Limburg een ondersteunende, verbindende en adviserende rol binnen CmK. De behoeften van de penvoerders zijn leidend voor de manier waarop het Huis haar taken uitvoert.
- Wij dragen mede zorg voor de afstemming en samenhang bij de uitvoering van het programma Cultuureducatie met Kwaliteit in Limburg door het faciliteren van penvoerders overleggen.
- Wij leggen de verbinding tussen de vijf penvoerders en het brede culturele veld.
- Wij vergaren relevante kennis en dragen deze kennis over aan ons netwerk, onder meer door het actief deelnemen aan relevante landelijke en provinciale bijeenkomsten.
- Wij publiceren op basis van input aangeleverd door de CmK-penvoerders op de website van het Huis een actueel overzicht van de scholen die deelnemen aan CmK.
- Wij faciliteren de database cultuureducatie Limburg voor culturele zzp-ers.
- Wij faciliteren het Platform Muziekonderwijs Limburg.
Cultuureducatie & Kunsten
